REFLEXIÓN SOBRE EL VÍDEO "BULLY DANCE"(ACTIVIDAD 3, TEMA 2)

El vídeo por el que optado para realizar mi reflexión personal sobre el tema en el que estamos trabajando se titula "Bully Dance", dejaré el enlace por si estáis interesados en ojearlo: 

https://www.youtube.com/watch?v=4K02OxmV3-0

A continuación, pasaré a realizar una reflexión sobre el vídeo visionado “Bully Dance”, trata de un cortometraje de dibujos animados, en el cuál podemos apreciar perfectamente el desarrollo y algunas de las consecuencias que desencadena el acoso escolar.

Al principio del vídeo se puede apreciar perfectamente que el escenario principal del cortometraje se trata de un colegio, dónde casi todos los personajes son iguales. Al principio del vídeo todo marcha correctamente, los niños llegan al colegio, entran a clase y es ahí dónde se puede visionar como el ambiente cambia, cuando uno de los alumnos realiza una actividad satisfactoriamente, parece que a uno de sus compañeros no le sienta del todo bien, y comienza a molestarle, adoptando conductas de superioridad e incuso comienza a desarrollar conductas de agresión leve (empujones y golpecitos con el dedo) hacía su compañero,  éste, se diferencia del resto por ser de mayor tamaño que todos los demás, también podemos destacar que siempre va acompañado por otros dos alumnos, los cuáles imitan y aprueban todo lo que hace su compañero, siguiéndolo a todos lados, por lo tanto, he llegado a la conclusión de que es este alumno, de mayor tamaño, es el que afronta un rol de superioridad y dirigente ante los demás compañeros.

La situación descrita anteriormente comienza a intensificarse con burlas hacía el compañero, quitándole la comida del recreo, llegando incluso, a adoptar conductas agresivas de mayor repercusión hacía el acosado. El resto de compañeros no tardan en practicar conductas de rechazo ante el alumno acosado, propiciando el vacío hacía este.

Cuando el acosado decide comunicarle a la maestra lo que está sucediendo, ésta no duda en castigar al acosador, sin pensar en las consecuencias que esa acción podría tener, y, efectivamente, después de ese castigo, las conductas agresivas se intensificaron y agravaron. En mi opinión la maestra no actúo correctamente, solamente castigando al acosador, ya que esto provocó un mayor enfado en el acosador, que lo pagó con la víctima.

El alumno acosado, a partir de ahí se aisló completamente del resto del grupo, intentado estar solo para evitar el conflicto, pero, aun así, las conductas agresivas desembocaron en una situación grave. La victima cayó desde el tejado del colegio en una disputa con el acosado, fue a partir de ahí cuando tanto los compañeros como la maestra se dieron cuenta de la gravedad del asunto. 

Cuando el acosador fue consciente de la situación se fue a su casa para refugiarse, perseguido por la maestra y compañeros, cuando la maestra se dispuso a llamar a la casa del acosador para contarle lo que había pasado a su padre, se dio cuenta de que el agresor sufría conductas agresivas en su casa, cambiando así los roles, el acosador en ese momento era la víctima, y en este caso, su padre el acosador.

Finalmente, el alumno acosado es incluido nuevamente por el grupo, y ahora, el aislado del grupo por parte de los compañeros es el alumno acosador. Personalmente creo que este cortometraje de dibujos animados nos está describiendo la realidad de muchos niños, y los docentes debemos estar bien formados e informados para actuar de la mejor manera posible ante estas situaciones, dónde primen los valores y la eliminación y prevención de conductas agresivas, y no adoptar simplemente el castigo.

En mi opinión, la decisión de castigar al alumno acosador por parte de la maestra no me parece la mejor manera de afrontar el problema, pues las consecuencias pueden repercutir negativamente en el alumno víctima, como en este caso ha pasado. Creo que la comunicación profesor-alumno es un factor fundamental en estas situaciones y en todas las que se puedan dar. Tampoco estoy de acuerdo en excluir al alumno acosador del grupo, pues estaríamos haciendo aquello que queremos eliminar y evitar en los centros escolares, por lo tanto, debemos de trabajar con él, al igual que con los demás compañeros para que las situaciones de acoso no vuelvan a repetirse, pues debemos hacerles ver el daño que el acoso puede causar en las personas y las consecuencias que esto puede traer consigo.

Por otra parte, también pienso que sería de importancia formar a nuestros alumnos en valores, como el respeto, empatía, compañerismo, cooperación…para evitar o en su caso erradicar cualquier situación de acosos que se nos pueda presentar. Los valores son un arma fundamental a la hora de crear relaciones interpersonales y desarrollar las habilidades sociales en los alumnos.

En definitiva, las actividades que realizaría con mis alumnos, para evitar este tipo de situaciones serían asambleas, donde todos participasen y cooperasen de manera activa, planteando debates sobre temas de sus intereses, por otra parte, trabajaría la empatía con juegos de roles, entre otros, este valor me parece esencial a la hora de trabajar el tema tratado.