En primer lugar, y a
continuación se añadirán dos URLs sobre dos artículos que tratan sobre la ayuda
entre iguales.
Se puede describir la ayuda
entre iguales como un sistema dónde los alumnos pueden desarrollar habilidades para
erradicar las situaciones agresivas cuando estas se originen, desarrollando así
valores dónde prime la no violencia en el ámbito educativo. Este sistema no implica
a los alumnos que estén sufriendo una situación de acosos escolar, sino a
aquellos jóvenes que son testigos de éste, y quieran desarrollar un papel
activo para la prevención del bullying, y, por lo tanto, para erradicar las
situaciones agresivas.
A continuación, se presentarán
los distintos tipos de ayudas entre iguales que nos podemos encontrar, y, por otra parte, las debilidades y fortalezas de al menos de dos tipos:
Tipos de ayuda entre iguales:
Monitoraje
Este tipo consiste en crear un pequeño grupo donde
una persona comparte con el resto lo que sabe, donde priman los valores de
colaboración, cooperación, responsabilidad, participación y diversión. En mi
opinión este tipo de ayuda puede resultar muy funcional a la hora de
trabajarlos con los alumnos en las aulas, pues gracias al monitoraje se pueden
crear relaciones interpersonales, como también prevenir, y en su caso,
erradicar los conflictos.
Este tipo de ayuda entre iguales también nos
beneficia a la hora de hacer partícipe a todo el alunado, tanto para aprender
como para enseñar, en actividades cooperativas, creo que, con el espacio y los
recursos necesarios podría ser muy eficaz, y, por lo tanto, se debería de
utilizar más este método en las aulas cuando se crea oportuno.
Tutoría
Este método trata de ayudas individualizadas,
según el caso, la tutoría nos permite conocer mejor a lo alumnos, tanto sus
puntos débiles como sus fortalezas, y eso nos ayuda en gran medida a saber lo
que el alumno necesita en cada una de las situaciones, la tutoría trabaja la autoestima,
motivación, virtudes pedagógicas, la ayuda y la responsabilidad.
Con respecto a la práctica de este tipo de ayuda
entre iguales, pienso que puede ser muy beneficioso a la hora de elevar la
autoestima, motivación, ayuda…del alumno que lo necesita, como también creo que al
ser otro compañero el tutor, dará confianza al alumno afectado.
Por otra parte, pienso que se debería de
cuidar el cómo se realizan dichas tutorías, y llevar un control en cuanto a los
beneficios que este tipo nos pueda ofrecer.
Difusión
La difusión será muy útil a la hora crear relaciones
interpersonales y un buen clima de aula, se trabaja en gran grupo y predominan
los valores de pertenencia, sentimiento de comunidad, reconocimiento y la
mejora del clima. Creo que este tipo de ayuda gustará a los alumnos, ya que
mezcla lo educativo con lo lúdico, es una forma diferente de enseñar, y creo
que llamará la atención de los alumnos por aprender.
Por otra parte, pienso que para poner en práctica
este tipo de ayuda entre iguales, se debe tener una gran coordinación, ya que
se trabaja en gran grupo. Por último, debe primar la cooperación y
participación activa de todos los alumnos implicados, me parece un gran método
para desarrollar la pertenencia de grupo, un aspecto fundamental para el
bienestar de los alumnos, fomentando la convivencia y desarrollando las
habilidades sociales.
Acompañamiento
Esta técnica consiste en la realización de parejas
entre el alumnado para desarrollar los valores de afecto y aprecio, la amistad,
responsabilidad, superación de los prejuicios, actitud de apertura, seguridad y
reciprocidad, pues creo que son valores clave en el desarrollo de los alumnos.
Me parece una técnica muy acertada, ya que, aparte
de desarrollar habilidades sociales, nos permite fomentar el bienestar personal
del alumno, a través del acercamiento con su compañero, este método crea
relaciones interpersonales, que me parece un factor muy importante en la
educación.
Mediación
En cuanto a la mediación opino que se trata de un
gran método, sobre todo para trabajar las emociones, como también para fomentar
las relaciones sociales entre los alumnos, ya que se basa en una relación
intensa y de confianza entre los educandos.
Por otra parte, es una gran herramienta destinada la
gestión y la resolución positiva de los conflictos, con la que se trabaja los
aprendizajes de las normas y la mejora de la convivencia. Desde mi punto de
vista la mediación puede resultar muy beneficiosa a la hora de desarrollar y
fomentar en los alumnos la autoestima, pues gracias a esta herramienta se
fomentan los sentimientos, como, por ejemplo, la confianza, proximidad hacía
los compañeros…, entre otros.
Por último, me gustaría destacar la gran ventaja que
supone para el docente a la hora de trabajar la gestión e inteligencia
emocional, pues los alumnos aprenden a convivir con sus iguales, siguiendo unas
normas y previniendo así, los posibles conflictos que se pudieran ocasionar.
Debilidades
y fortalezas de al menos en dos de los tipos:
Difusión:
En
cuanto a fortalezas de este tipo de ayuda entre iguales, cabe destacar el
trabajo conjunto con todo el grupo, desarrollando todos los mismo valores y
habilidades sociales en cuanto al tema tratado, el acoso escolar. Con este tipo
se desarrollará la pertenencia al grupo, un aspecto fundamental para aumentar
la autoestima de los alumnos, el sentirse acogido por los compañeros.
Sobre
debilidades, se podría mencionar la gran coordinación y organización que se
debe tener para que este tipo funcione correctamente, para poder desarrollar y
fomentar los conceptos que pretendemos transmitir a nuestros alumnos, ya que si
los aspectos mencionados anteriormente, coordinación y organización no son los
adecuados, la actividad no tendría los resultados que se esperan.
Tutoría:
Sobre
fortalezas, pienso que la tutoría ayudaría en gran medida a que los alumnos afectados por el acoso escolar, puedan recuperar el sentimiento de confianza hacía sus
iguales, al igual que la elevación de su motivación por desarrollar habilidades
sociales.
En
cuanto a debilidad, podríamos destacar la correcta elección del compañero tutor
para el alumno afectado, pues si la elección no es la correcta, podría causar
en la víctima sentimiento de rechazo e inferioridad en cuanto a sus iguales.
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