A
continuación, se darán una serie de propuestas de intervención para cuatro
informes descritos, cabe destacar, que, en cualquier situación de
acoso escolar, el profesor tutor deberá recoger toda la información necesaria que
le ayude a identificar ¿Cuándo empezó la situación de acoso? ¿Por qué comenzó el acoso?
¿Con qué compañeros sí y con cuáles no? ¿En
qué situaciones o lugares se produce?, como también la información y datos
relevantes que puedan facilitar tanto la familia como los profesionales educativos
que trabajen con el alumno, a raíz de que conozca la respuesta a estas cuestiones
se comenzará a diseñar una propuesta de intervención.
Informe 1. Propuesta de intervención.
En primer lugar, debemos conocer las características
del alumno acosado, según nos describe el documento, estas son: timidez, falta
de habilidades sociales, retraimiento, lo que nos conduce hacia un perfil de
víctima pasivo. En general, las características expuestas anteriormente suelen
ir acompañadas de falta de confianza en sí mismo, como también una baja
autoestima y falta de asertividad.
Así, considero que la propuesta de intervención debe
estar enfocada a mejorar la visión de la víctima sobre sí mismo. El objetivo
principal de esta propuesta de intervención será elevar tanto la autoestima del
alumno acosado, como el autoconcepto, por otra parte, también me centraré en
cambiar la visión del resto de compañeros hacía la víctima.
En cuanto a la propuesta de intervención, se deben
fomentar las metodologías cooperativas, estas metodologías pueden ser, por
ejemplo, trabajo por proyectos, aprendizaje cooperativo, actividades de
roles…entre otras, estas metodologías nos permitirán la interacción de todos
los alumnos y la participación activa de estos, cabe destacar, que el interés y
la motivación juegan un papel fundamental, pues los temas sobre los que giren
estas actividades deberán estar enfocadas a los temas de interés de los
alumnos, fomentando tanto la autoestima como el autoconcepto.
Con esta propuesta de intervención se pretende que
todos los alumnos interactúen y se ayuden entre sí, para crear un buen clima de
aula, y, por lo tanto, erradicar cualquier conducta de acoso.
Informe 2. Propuesta de intervención.
En este caso, el informe nos presenta a una víctima
que presenta conductas agresivas cuando es molestado por otros compañeros,
también nos señala que sorprendentemente no es tímido, por lo que nos
encontramos ante una víctima con un perfil activo, con estos datos se puede
deducir que la victima carece de habilidades sociales.
Sobre la propuesta de intervención ante este informe,
creo que sería de gran ayuda trabajar la empatía con el grupo, por medio de
actividades de roles, estos roles irán rotando hasta pasar por todos los
compañeros, estas actividades nos ayudarán a que todos lo alumnos sientan la
situación en la que diariamente se encuentra la víctima y las consecuencias a
nivel personal que pueda suponer para el acosado.
Por otra parte, le ofreceremos a los alumnos que
realicen una serie de normas de convivencia, dónde todos participen y opinen
activamente, estas normas deberán estar basadas en el respeto, la colaboración
y participación de todos los alumnos, primando la igualdad.
Informe 3. Propuesta de intervención.
El tercer informe nos presenta una víctima en una
situación de aislamiento, donde el alumno acosado se encuentra aislado y
rechazado, pero cabe destacar, que, no está sufriendo conductas agresivas de un
modo claro. Por dicha información podemos deducir que la víctima posee escasas
habilidades para relacionarse socialmente, en primer lugar, deberemos saber el
origen del aislamiento del acosado.
Una vez que conozcamos el origen pondremos en práctica
la intervención educativa, esta puede ser, si se trata de falta de habilidades
sociales por parte del acosado, a través de una serie de actividades, que sean
del interés de alumno, cuya finalidad sea el desarrollo de una escucha activa,
la participación activa y la continua cooperación con sus compañeros, ayudará a
que la víctima se vaya relacionando poco a poco con el resto de sus compañeros,
y desarrollar así, las habilidades sociales. Cabe destacar que los niños
desarrollan la mayoría de sus aprendizajes mediante la observación, la
imitación y la interacción continua.
Por el contrario, si ese aislamiento viene por el
rechazo de sus compañeros, pondremos en práctica actividades grupales, dónde se
pretenderá erradicar los posibles conflictos que puedan haber surgido entre los
compañeros, fomentando el buen clima entre estos, favoreciendo siempre los
valores de respeto, empatía, la igualdad, compañerismo, cooperación…entre
otros.
Informe 4. Propuesta de intervención.
Este ultimo informe, nos describe a una víctima que presenta
cierto aislamiento, solo se relaciona con un amigo, por otra parte, también
sufre rechazo y comienza a recibir conductas agresivas. Por lo que nos
encontramos ante una situación de acoso que ha derivado en el aislamiento
social de la víctima, empezando a recibir conductas agresivas.
Sobre la intervención educativa, creo que, en primer
lugar, se deberían de erradicar todo tipo de conductas agresivas por medio de
actividades y asambleas que giren en torno al respeto y a la empatía por parte
de todos los alumnos. Por otra parte, se debe de tratar el tema a través de tutorías,
en éstas se deberá educar a los alumnos en valores, convivencia, compañerismo,
civismo, no agresión…el trabajo en equipo es muy importante en el tema del
acoso escolar y en el desarrollo de habilidades sociales, por lo que debemos de
trabajar con los alumnos los aprendizajes cooperativos, poniendo en practica
los valores transmitidos en dichas tutorías.
Por último, todos los alumnos podrían redactar una
serie de normas de convivencia, contando con la participación y opinión de
todos los alumnos, supervisado por el profesor, donde primen los valores
transmitidos.
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